“停课不停学”工作已经开展到第五周，为了了解过去四周学生学习情况、思想动态和各方面表现，在校领导的指导下，由教务科牵头，各班主任配合，发布了《海南省财税学校“停课不停学”学生情况调查问卷》，在校46个班级的学生均填写了问卷调查，共回收1561份问卷，经过统计，现将结果及分析情况汇报如下：

　 1．学生联网设备和方式

调查显示绝大多数学生通过手机进行线上学习，占98.78%，老师们在备课时就要考虑到这点，教学用的课件、视频等，手机是否能播放，播放时是否看得清文字。联网方式上，有60.28%的同学使用的WIFI，另外有39.72%的同学用的手机流量，这要求教师在授课时要考虑学生流量问题，考虑是否需要全程直播。各位老师要精心设计教学过程，既完成教学任务，又不增加学生流量负担。同时要避免出现学生因长时间看屏幕眼睛劳累而产生的厌学情绪。

　　2．在线学习的内容和时长

对于在线学习的内容，学生反馈结果显示，45.61%的学生认为非常好或比较好，45.68%的学生认为一般，仅8.71%的学生认为不太好或较差，在学习内容上，我校遵循上级部门的要求。同时需要我们的老师在学什么、怎么学上再多下功夫。另外，对于每天安排的在线学习时长，86.29%的学生表示适中，多数学生是觉得合适、可以接受的。

　　3．学习的效果

　　对于学习效果上，有34.28%的学生认为非常好或比较好，49.39%的学生认为一般，还有16.34%的学生认为不太好或较差。这反映了我们在教学的安排上还存在问题，需要我们不断调整。当然，学习效果受多方因素的影响，这个结果基本符合学生学习情况的正态分布。给各位老师提了个醒，要多站在学生的角度设计课程，让学生易于接受，同时，线上教学不能完全替代开学后的现场授课，开学后必须要调整教学计划，提高课堂效率，把这段时间拉下的内容补上去。

　　4．学生喜欢的在线教学方式

　　对于学生喜欢的线上授课方式，从统计数据看，学生对各种教学授课方式基本都可接受，比例都差不多，学生接受新事物能力比较强，需要我们的老师不断学习新的教学方式方法，并且要走进学生中间，了解学生，才能教好学生。学生最喜欢的是“自主学习”和“群交流互动”，学生可能需要更多独立思考的空间和更多交流互动，需要老师多进行启发式的互动教学。

　　5．教学平台或教学工具

　　在学生比较喜欢的教学平台或者教学工具的选择上，大部分的学生选择了QQ、微信和对分易。QQ和微信是每个手机都必装的，学生这样的选择主要是由于不用下载其他软件，只需要加入相关课程的QQ群或微信公众号就可以进行学习。然而很多老师根据课程的实际需要选择了一些平台，这样在某种情况下加大了对学生手机性能的要求。据了解，有个别班级学生在上网课时，除了微信QQ以外，还下载了3-4款APP，有学生反映手机空间不足。这时候需要老师们进行折中处理，在满足教学需要的同时，尽量减轻学生的负担。另外，仅有24.02%的学生选择了“学习强国”，说明我校在学生中对“学习强国”的宣传和应用还不够广泛，还需要继续努力。

　　6．学生的生活状态表现

　　在因疫情延期开学期间，通过数据统计，大部分学生都能进行体育锻炼、参与家务劳动、关注新闻、进行课外阅读。有78.03%的学生感觉这段时间的学习生活比较充实或适中，有21.97%的学生感觉比较空虚无聊，有92.19%的学生自我感觉良好或一般，需要我们注意的是7.82%的学生感觉不好，有压抑、焦虑的情绪。因为在疫情期间，大家只能待在家，尽量避免外出，待久了可能会出现不良的情绪，需要我们老师多关心关爱学生，班主任和心理健康老师要多关注这部分学生。

　　7.开学时间

对于学生希望的开学时间，有71.24%的学生希望疫情稳定后再开学，大部分学生是能够理解本次延期开学的。有25.82%的学生希望尽快开学，这部分学生应该是在家待久了，比较无聊，这需要班主任向学生做好解释工作，安抚其情绪，理性并严肃对待此次疫情。

　　本次调查问卷，是我校在“停课不停学”期间的第一份问卷，能够反映出不少的问题。通过问卷调查，我们了解了学生状态，倾听学生了意见，对下一步教学工作的开展有很好的参考作用。接下来，我们将不断深挖问卷数据体现的结果，找准问题，精准施策，及时改进，把“停课不停学”工作越做越好。